Неля Грицик, вчитель початкових класів Гайворонської філії
№ 2
комунального
закладу «Гайворонський ліцей № 2» Гайворонської районної ради Кіровоградської
області
Анотація. В даній статті йдеться про гуманізацію шкільного життя.
Розглянуто питання, які стоять перед нинішнім поколінням вчителів: як розвинути
пізнавальну активність учнів, зробити
освітній процес творчим, цілісним; як виховати людину ініціативну, креативну,
яка уміє співпрацювати з іншими в команді. Визначено шляхи роботи з дітьми, що
мають невисокі навчальні можливості.
Випереджаючи час на кілька десятиліть, Арон Борисович
Резнік спрямовував роботу педагогічного колективу школи № 5 на вивчення,
осмислення і впровадження прогресивних інноваційних педагогічних ідей та
розробку нових технологій, форм і методів навчання і виховання. Значна увага
колективу однодумців приділялась аналізу новаторських ідей Сухомлинського,
Амонашвілі, Є. Ільїна, Левченко, Каюкова та інших педагогів. Сам Арон Борисович
активно займався проблемою впровадження тестування. [5. 53]
Однією з таких інновацій, яку досліджували вчителі школи
і яка є актуальною і на даний час, була
гуманізація шкільного життя. Вони
вірили у те, що зігріті учительською любов’ю душі дітей, обов’язково розкриються
своїми найкращими пелюстками (Ш.О. Амонашвілі).
Ми живемо в суспільстві змін. Сучасна освіта вже не може
функціонувати успішно в традиційно збережених змістових, організаційних та
педагогічних формах. Академік О.Є.Акімов у своєму виступі висловив таку думку:
«Дітям Світла потрібні вчителі Світла». Нова школа, освітня система вимагає
нових підходів в освітньому процесі, що передбачає переосмислення базових умов
організації шкільного життя. Вчителем Світла має стати кожен. У свій час Арон
Борисович підкреслював, що нова ідея має оволодіти свідомістю педагога чи
всього педколективу, стати джерелом натхнення для творчої праці, спонукань до
пошуків, до творчого осмислення ідеї, її трансформації в особистій творчій
лабораторії. Педагог повинен перевершити самого себе; цілеспрямовано
удосконалювати свою професійну майстерність, свою моральність, свій духовний
світ. Вічна педагогічна істина – вчитель сам повинен бути вихований - набуває
особливого значення. В даний час, коли
на виховання дитини впливають засоби масової інформації, приклади насильства,
жорстокості, від педагогів залежить,
якою вона стане. Тільки вчитель може
прокласти стежину до серця дитини, виховати для суспільства добру, чемну, справедливу,
чуйну людину. Від учителя залежить, якими стануть його вихованці. Без любові до
дітей це зробити неможливо. Саме тепер гуманна педагогіка конче необхідна для
виховання людяної і високоморальної, цілісної, самодостатньої особистості. Потрібно створити у школі таке середовище і
таку систему взаємин, які стимулювали б найрізноманітнішу діяльність дитини,
поступово розвивали у неї креативність, вміння оперувати власними знаннями й управляти інформацією,
активно діяти, швидко приймати рішення, навчатись у продовж життя. [3] Ці
питання піднімав і Арон Борисович. Він розробив теорію і методику самоосвіти
учнів. «Уміння вчитися – самонавчання, самоорганізація, самоствердження,
самопрезентація мають зайняти вагоме місце у формуванні успішної особистості
учня», - стверджував учитель.
