ІДЕЇ ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ А.Б. РЄЗНІКА, ЯКІ ВПРОВАДЖУЮТЬСЯ В ДІЯЛЬНІСТЬ СУЧАСНОЇ ШКІЛЬНОЇ БІБЛІОТЕКИ

Анжела  Воронюк, бібліотекар комунального «Зваллівський ліцей» Гайворонської районної ради Кіровоградської області

Анотація. В даній статті йдеться про роль шкільної бібліотеки в навчально-виховному процесі. На основі аналізу педагогічних праць А.Б. Резніка, розкрито його ідеї стосовно діяльності бібліотеки, проведено паралелі з минулим та теперішнім у роботі шкільної бібліотеки.

Шкільна бібліотека є обов’язковим підрозділом загальноосвітнього навчального закладу, органічно поєднує завдання, що стоять у галузі освіти і бібліотечної справи, здійснює бібліотечно-інформаційне, культурно просвітницьке забезпечення навчально-виховного процесу к в урочний, так і в позаурочний час.

Роль шкільної бібліотеки в освіти загальновідома, існує безліч доказів того, що шкільна бібліотека має дуже важливе значення для успішності учнів. Школярі отримують освіту та готуються до життя в глобальному суспільстві. Вони мають навчитися використовувати інформацію та технології ефективно, безпечно, відповідально, творчо й критично, щоб бути повноправними творцми і учасниками суспільного життя. В цьому їм повинна допомогти робота бібліотеки.

Державна національна програма «Освіта» наголошує на створенні  якнайсприятливіших умов для творчого самовираження кожного члена суспільства, його фізичного, інтелектуального та духовного розвитку. Одним із факторів становлення особистості є книга.

Розроблена А.Б. Резніком гуманістична педагогічна система навчання і виховання дітей, збагатила педагогічну науку новаторськими ідеями, зробила внесок у теорію і практику роботи бібліотеки. До важливих засобів виховання він відносив книгу. Підкреслюючи велике виховне значення книги в духовному розвитку дитини, Арон Борисович приділяв значну увагу проблемі формування читацьких умінь. У вирішення цих завдань головну роль відіграють проведення із школярами бібліотечно-бібліографічних занять. Систематичне проведення таких занять – це вручення своєрідного «ключа» до бібліотеки.

Видатний педагог став ініціатором створення в школі системи формування «бібліотечної грамоти учнів», підвищення їх читацької культури. Була відпрацьована технологія підготовки і проведення бібліотечних уроків, які являли собою цикл занять з бібліографії до кожного класу. Роботу сучасної шкільної бібліотеки неможливо уявити без проведення таких занять.

Сучасна шкільна бібліотека під час проведення бібліотечних уроків використовує сучасні технології: віртуальні мандрівки і виставки, інтерактивні плакати, медіа фільми, користування Інтернетом і електронним каталогом. Завершуються заняття з оволодіння азами бібліографії бібліотечним заліком.

Характеризуючи таку форму роботи бібліотеки, як захист формуляра,  А.Б. Резнік відзначав «это интереснейший разговор о книгах, прочитанных учеником, и вместе с тем развитие устной речи, получение навыков вести полемику, отстаивать свою точку зрения».

Поряд з проведенням захисту читацького  формуляра в сучасній бібліотеці проводиться «Бенефіс читача». Цей захід створений на основі захисту читацького формуляра і має зміни.

Надзвичайною формою позакласного виховання в практиці Арона Борисовича було проведення масових заходів: свято книги, літературні ранки, диспути , вікторини, конкурси, тиждень книги. Ці заходи мають місце в роботі бібліотеки і нині.

У коло читацьких інтересів школярів увійшла така література і такі сфори життя, які раніше менше привертали увагу, тому завдання сучасної шкільної бібліотеки – створити умови для задоволення інформаційних потреб. Одним із засобів створення таких умов є проведення цікавих, захоплюючих, емоційних масових заходів з використанням сучасних технологій. А саме: літературні ярмарки, аукціони, флешмоби, створення і перегляд бук трейлерів, віртуальні мандрівки, свята «Посвята в читачі»,  «тато, мама і я – читаюча сім’я» .

Започаткований у 1973 році А.Б. Резніком тиждень книги став традиційним і у нашій школі. На протязі тижня діти відвідують масові заходи бібліотеки: зустріч з казковими героями, аналіз читацького формуляра, усний журнал, ляльковий театр, вікторини.

«Школа самоосвіти» для старшокласників створена А.Б. Резніком, перегукується із сучасними заходами для старшокласників: ерудит-лото, конкурс ерудитів, інтелектуальний бій.

Особливу роль у розвитку пізнавальної активності учнів початкових класів  відграє створений у нашій школі клуб «Чомучка».

Арон Борисович підкреслював необхідність навчити школярів «у безбережжі книг відшукувати потрібне і захищати себе від того, що не потрібно», що особливо актуально сьогодні.

Аналіз праць А.Б. Резніка дає підстави стверджувати, що шкільна бібліотека є не лише книгозбірнею, а передусім важливий засіб виховання та інформаційного забезпечення дитини, її розвитку. Педагогічна спадщина Арона Борисовича актуальна і в нашому сьогоденні.

Незважаючи на те, що в наше життя впевнено увійшли інформаційні технології, основним впливом на виховання учня, читача завжди залишиться книга.

Бібліографія.

1.     Арбузова М.М. підліток. Книга.Життя//Нова бібліотека.-2006-№7-с.34-37

2.     Бабич В. Роль бібліотеки в інформатизації суспільства і підвищенні інформаційної культури.//Бібліотечна планета.-1998-№1-с.17-20

3.     Купіна О. масова робота: класика жанру та новації.//Шкільний бібліотечно-інформаційний центр.-2013-№7-с. 17-25

4.     Мудрий І.Л., Поліщук В.П. А.Б. Резнік – вчений, талановитий педагог-новатор. - Кіровоград. Центральноукраїнське видавництво. – 20111.-с.96-113

5.     Словник ноиїх бібліотечних термінів./ Укладач  Осипенко В.М.; Центральна районна бібліотека ім..П.Г. Тичини. – К., 2013. – 13. Бібліогр.